Ieder kind is een kunstenaar
Creativiteit en kunsteducatie vormen twee sterke pijlers van onze school. Ze stimuleren kinderen om met een open blik naar zichzelf, anderen en de wereld te kijken. Ze versterken hun weerbaarheid en zelfvertrouwen. Kinderen leren durven, relativeren en hun gevoelens en gedachten uiten. Zo ontdekken ze hun mogelijkheden en ontwikkelen ze hun gevoel voor schoonheid. Ze maken kennis met verschillende kunstvormen en ervaren hoe rijk expressie kan zijn.
We zetten kunst niet alleen in als doel, maar ook als krachtig middel om andere vaardigheden te laten groeien.
Talenten laten groeien
We vertrekken vanuit de talenten van ieder kind. We geven kinderen ruimte om hun sterke kanten te tonen en verder te ontwikkelen. Ze ontdekken hun talenten tijdens kunstkring, projectwerk, het forum, “doe je ding”, en tijdens taal- en rekenlessen. We waarderen ieders bijdrage en laten talent echt schitteren.
Elk kind verdient een zorgeloze en boeiende schooltijd
We bouwen aan een school waar kinderen zich thuis voelen en vertrouwen hebben in hun leerkrachten. Kinderen leren het meest wanneer ze zelf kunnen ontdekken. Daarom zetten we sterk in op het welbevinden van leerlingen én team. We zoeken actief de interactie op. Leerkracht en leerling gaan in dialoog. Zo ontstaat een open, veilige sfeer waarin kinderen zichzelf durven zijn.
Leren lukt als het aansluit bij wat kinderen écht bezighoudt
We vertrekken vanuit de ervaringen en interesses van kinderen. Zo leren ze spontaan en met plezier.
We werken projectmatig, zintuiglijk en ervaringsgericht. Elk jaar organiseren we klasoverschrijdende projecten waar alle klassen op hun eigen manier aan deelnemen.
We bekijken een project vanuit verschillende invalshoeken: taal, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde… en combineren dit met dans, drama, muziek en beeld. Door samen te werken leren leerlingen én leerkrachten van elkaar. Ze krijgen voorbeelden van denken en handelen, raken geprikkeld en nemen actief deel. Ontdekkend, bewegend en onderzoekend werken geeft elk project vorm. De leerkracht begeleidt dit proces doelgericht. Dankzij de nabijheid van de kunsthumaniora en de academie ontstaat een inspirerende kruisbestuiving.
Iedereen kan iets, niemand kan alles
We geloven in de groei van elk kind, ongeacht achtergrond. We geven kinderen de bagage die ze nodig hebben om sterk aan hun toekomst te beginnen. We begeleiden hen empathisch en voelen kinderen zo goed mogelijk aan. Zo vergroten we hun welbevinden en betrokkenheid.
We zien diversiteit als een kracht. We gebruiken werkvormen die het samen leren stimuleren.
We leren kinderen zichzelf evalueren en haalbare verwachtingen stellen. We bieden kapstokken voor zelfredzaamheid, (zelf)reflectie, zelfsturing en leren leren.
We stellen hoge, maar haalbare verwachtingen, aangepast aan de mogelijkheden en context van elk kind. We bewaken de leerlijnen met ontwikkelingsdoelen, leerplandoelen en eindtermen (nieuwe minimumdoelen). We bieden zorg en differentiatie op maat, eerst binnen de klas en indien nodig extern. Zo dagen we kinderen uit binnen hun zone van naaste ontwikkeling. En zo maken we écht het verschil.
Samen school maken
We bouwen bewust aan een sterk ‘wij-verhaal’. Samenhorigheid, gedeelde verantwoordelijkheid en verbondenheid dragen we hoog in het vaandel. Ouders zijn daarbij belangrijke partners. We nodigen hen actief uit om samen school te maken. Via formele en informele contacten worden ze deel van onze werking. Ze voelen zich welkom en gehoord. We stimuleren ouderparticipatie via het oudercomité, klasactiviteiten, buitenschoolse projecten, bijdrages vanuit hun expertise, ouderbabbels en open klasdagen. Respect en vertrouwen vormen daarbij de basis.
Een school in de stad, stad in de school
Brussel is een multiculturele stad, en diversiteit is vanzelfsprekend in onze school.
We zijn een Nederlandstalige school in een meertalige omgeving, dus we besteden extra aandacht aan sterke taalverwerving. We kijken met open blik naar diversiteit in leren, meertaligheid, thuissituaties, overtuigingen, neurodiversiteit, gender en andere identiteiten. We erkennen hoe al deze verschillen elkaar beïnvloeden. Bij ons is iedereen welkom.